Martin Müller: Optimal A2

Die zweite Einheit dieses Sprachkurses für Deutsch als Fremdsprache führt zu Niveaustufe A2 und stellt die Landeskunde etwas stärker in den Mittelpunkt als die erste. Gleich im ersten Kapitel lernen wir die Stadt Fribourg in der Schweiz kennen; später dann die Stadt Berlin. Auch werden die Lernenden nun allmählich daran gewöhnt, auch Deutsch mit regionalen Einfärbungen zu verstehen, so treten Sprecher mit Österreicher oder Deutschschweizer Akzenten auf. Unterschiede im Vokabular werden allerdings nicht gezielt bewusst gemacht. In diesem Kurs bekommen die Lernenden einige Originaltexte angeboten, allerdings noch sparsam; es handelt sich überwiegend um kurze Gedichte.

Für die Einzelarbeit zu Hause bietet der Intensivtrainer zu jeder Kursbuch-Einheit zusätzlich sechs Seiten mit Übungen zu Wortschatz, Grammatik und Schreiben an. Außerdem enthält die Lerner-CD-ROM wiederum zu jedem Kursbuch-Kapitel 10 bis 12 zusätzliche Übungen: viele Hörverstehens- und Ergänzungsübungen, aber auch Witziges zum Knobeln; Übung 6 zu Kapitel 1 beispielsweise: Hier sollen die Lernenden aus den Buchstaben nicht existierender Wörter solche zusammenbauen, die in der Lektion gelernt wurden: Park aus Karp, Stadt aus Datst, Dom aus Omd, Oper aus Epro, aber auch einige schwierigere. Auch gibt es auf der CD-ROM zusätzliche Lesetexte, z.B. Einträge aus einem einsprachigen Wörterbuch zu politischen Begriffen oder eine Leseverstehensübung über Köln und eine weitere zu Berlin. Zum Abschluss finden sich Memory-Spiele und ein Quiz. So ist bestens für genügend Übungsmöglichkeiten gesorgt.

In Kapitel 8, "Fremd(e)", erhält man Informationen zu kulturellen Unterschieden in der Körpersprache, auf der CD-ROM zusätzlich einen Lesetext eines Lateinamerikaners, der in Deutschland nichts zu essen bekam, weil sein höfliches, rhetorisches "Nein" als Ablehnung missverstanden wurde. Solche Einheiten sind vor allem in Kursen mit Teilnehmern unterschiedlicher Herkunftsländer spannend.

Auf der Lehrer-CD-ROM werden wie beim ersten Band zusätzliche Materialien angeboten, z.B. interessante, landeskundliche Übungen zu Festen und Symbolen, die für Deutschland typisch sind.

Auch das Glossar zum zweiten Band des Lehrwerkes liefert nicht nur Wörterlisten, sondern wertvolle Lerntipps. Besonders wichtige, wie dass man Wörter nicht isoliert, sondern im Zusammenhang von Sätzen oder in Gruppen (Wortfamilien, Bedeutungsfeldern) lernen soll, weil man sie dann besser behält, werden - unterschiedlich formuliert - mehrfach wiederholt. Man erhält aber auch gänzlich neue Hinweise, z.B. zum Auffinden wichtiger Wörter in Texten. Eine sehr gute Idee ist, sich das Merken schwieriger Wörter zu erleichtern, indem man selbst ein kleines Quiz mit diesen Wörtern herstellt; so kann man anfangs einfach ein paar Buchstaben weglassen, bis man später die Wörter auch ohne Hilfe erinnern kann: der Anw..t - §§§; der Fr..eur - Haare, er schneidet die Haare. Das sind hilfreiche Tipps.