Schritt für Schritt zum guten Deutschunterricht Guter Deutschunterricht

Dieses Buch richtet sich vorwiegend an Referendare, denn die sollen ja lernen, wie man ihn macht – den "guten Deutschunterricht". Um den Ansprüchen "in einem so komplexen Handlungsfeld" (S. 9) gerecht zu werden, bedarf es Hilfestellungen, die dieses Buch systematisch bieten will. Dabei geht es quasi um alles: Von der Kompetenzorientierung und Sequenzplanung über die Stundenplanung und Aufgabenkonzeption bis hin zur Binnendifferenzierung und Kleiderwahl. Insgesamt ist das Buch im Vergleich zu anderer didaktischer oder pädagogischer Literatur flüssig zu lesen, auch wenn "geschlechtergerechte" Quer- und Bindestriche den Lesefluss etwas hemmen. Übersichtliche Kapitel helfen dabei, das Buch als praxisnahes Nachschlagewerk zu verwenden, das überdies auch bei Seminarlehrern angesehen ist.