Pädagogik

Selbstständiges Lernen ermöglichen

Unsere Volksschule wandelt sich, und zwei bemerkenswerte Trends verstärken sich zurzeit: Auf sämtlichen Stufen unserer Schulen, von der Spielgruppe der Dreijährigen bis hin zur Berufsausbildung junger Erwachsener, häufen sich Lernstörungen und -behinderungen, und gleichzeitig beginnt man in den Klassen verstärkt integrativ zu arbeiten, das heisst, Kinder mit Lernstörungen, besonderen Begabungen und Verhaltensauffälligkeiten nicht mehr in Sonderklassen zu separieren, sondern in die Regelklassen zu integrieren. Einerseits hat man erkannt, dass sich die Gemeinschaft von Kindern mit den verschiedensten Lernbedingungen für alle befruchtend auswirkt und andrerseits möchte man gewährleisten, dass möglichst jedes Kind im Wohnquartier zur Schule gehen kann.

So wünschenswert diese neue Schulform ist, so bedingt sie aber auch, dass das Lehr- und Fachpersonal sehr sorgfältig und fachgerecht auf die neuen Aufgaben vorbereitet werden muss, eben gerade im Hinblick auf sich weiter häufende Lernstörungen! Das vorliegende Buch, in welchem eine ganze Reihe kompetenter Fachleute zu Wort kommt, kann zu dieser Ausbildung einen wichtigen Beitrag leisten.

In verständlicher Form werden in einem ersten Teil die verschiedenen Arten und Entstehungsbedingungen von Lernstörungen vorgestellt. Bemerkenswert ist dabei die Darstellung der "Allgemeinen Lernschwäche", einer kombinierten Schulleistungsstörung, die heute vielleicht in jedem Klassenzimmer beobachtet werden kann.

Der zweite Teil des Buches widmet sich intensiv den Interventionsmöglichkeiten und deren Zielen. Besonders erfreulich ist dabei, dass nicht nur Wege zur Defizitbehebung aufgezeigt werden, sondern dass darüber hinaus praktikable Strategien skizziert werden, wie Kinder zu selbstständigem Lernen angeleitet werden können. Die Psychologin Katja Mackowiak unterstreicht dieses Anliegen denn auch in ihrem Kapitel "Vermittlung von Lernstrategien" und betont die Wirksamkeit spezieller Lernstrategietrainings.

Im dritten Teil vertiefen die Autoren die Interventionsmöglichkeiten mit der Darstellung konkreter und bewährter Verfahren, die vom Üben mit Karteien über computergestützte Trainingsprogramme bis zu Ansätzen des selbstgesteuerten Lernens reichen.

Fachleute, die in ihrem Umfeld direkt mit Lernstörungen arbeiten, erhalten im Anhang weitere wertvolle Instrumente, etwa einen Leitfaden für ein verhaltensanalytisches Interview mit Eltern und Lehrpersonen oder eine ausführliche Auswahl geeigneter Schulleistungstests.

Das Buch vermittelt eine grosse Fülle aktueller wie umfangreicher Fachinformationen und wird seinen Platz als Lehrmittel in heil- und sonderpädagogischen Studiengängen ebenso finden wie in der Fachbibliothek moderner Klassen- und Förderlehrpersonen. Es darf im Übrigen bemerkt werden, dass die verschiedenen Kapitel derart übersichtlich gestaltet und leserfreundlich verfasst sind, dass es einem breiteren, generell an Schulentwicklung interessierten Publikum als spannende Lektüre empfohlen werden kann.

Interventionen bei Lernstörungen
Gerhard W. Lauth
Matthias Grünke
Joachim C. Brunstein

Interventionen bei Lernstörungen


Förderung, Training und Therapie in der Praxis
Hogrefe 2004
475 Seiten, broschiert
EAN 978-3801716554

Theorie und Praxis moderner Personalentwicklung

Es gibt kaum ein anderes Buch, das einen so gelungenen Mix von Theorie, praktischer Umsetzung und Erfahrungsberichten für das vielfältige Spektrum der Personalentwicklung bietet.

Lesen

Gegen muttersprachenfreien Fremdsprachenunterricht

Ein Buch für Fremdsprachenlehrende und solche, die es werden wollen. Es plädiert für den Einsatz der Muttersprache im Fremdsprachenunterricht.

Lesen

Rettet die Neugier - für die Wirtschaft

Der Autor plädiert gegen den übertriebenen Naturwissenschaftshype in der kindlichen Frühforderung, der nach seiner Einschätzung die natürliche Neugier wegen zu wenig Bezug zum kindlichen Alltag lähmt.

Lesen

Bildung als humanes Projekt

Eine überaus spannende Reise durch die Geschichte der Bildungsphilosophie, die einen umfassenden und vielseitigen Einblick in dieses weite Feld bietet.

Lesen

Leseschwäche und Rechtschreibschwäche therapieren nach Reuter-Liehr

Das Programm nach Carola Reuter-Liehr ist ein Förderprogramm bzw. Leitfaden für lese- und rechtschreibschwache Schüler ab der 3. Klasse, wobei nach oben bei den Altersstufen keine Grenze gesetzt wird.

Lesen

Prüfungen im Studium besser meistern

Eine lohnenswerte Investition für erfolgreiches Prüfungsmanage­ment, das allen Studenten der Wirtschaftswissenschaften zu empfehlen ist.

Lesen
Die 50 besten Stuhlkreis-Spiele / Die 50 besten Klassenzimmerspiele
Soziale Kompetenz bei Kindern und Jugendlichen
by rezensionen.ch - 2001 bis 2018